Przeprowadzone w Norwegii badania pokazują że dzieci które uczęszczają do przedszkola, szybciej opanowują umiejętność mówienia.
Naukowcy z Norwegii przebadali 20 tysięcy dzieci w wieku od 1,5 roku do 3 lat i zauważyli tendencje że dzieci które chodziły do przedszkola w pełnym wymiarze godzinowym przedszkolnych zajęć, mają mniejsze problemy z mówieniem i zdarzają się one rzadziej niż u dzieci które czas spędzał w domu. Korzystne efekty jakie przedszkole wywierało na językowe umiejętności dzieci zostały potwierdzone nawet po uwzględnieniu zdolności komunikacyjnych dzieci przed pójściem do przedszkola, ich stanu zdrowia po narodzinach oraz ekonomicznych uwarunkowań rodzinnych i jaki poziom wykształcenia posiadają rodzice dziecka. Wyniki norweskich obserwacji zostały zamieszczone na lamach Early Child development and Care.
Naukowcy w przyszłości chcą zając się sprawdzeniem czy dobra organizacja nauki w przedszkolu może wywierać wpływ na osiągane później sukces dzieci na wyższych etapach nauczania oraz na ich społeczny rozwój.
Źródło: rynek zdrowia.pl
gabi89, Pon, 2011-01-10 21:56| Pełny profesjonalizm i | 2 Maj, 08:39 | |
| Nie tylko moja. Pokontrolna | 26 Kwi, 18:19 | |
| Droga Pani!!proszę nie | 24 Kwi, 07:43 | |
| Niema w słowniku | 21 Kwi, 12:14 | |
| Dr Lenartowicz | 17 Kwi, 07:47 | |
| Szanowny Pan Profesor Marek | 16 Kwi, 11:21 | |
| Pozdrawiam przesympatyczną | 8 Kwi, 09:27 | |
| Moja opinia dotyczy | 8 Kwi, 09:17 | |
| Nie polecam! Mimo 3 badań | 6 Kwi, 09:00 | |
| Podzielam opinię, że Pani | 5 Kwi, 17:28 |
Napisz opinię